Ao todo, são 18 mil vagas, distribuídas em diversos temas, tais como: água, consumo sustentável, estilos de vida sustentáveis, igualdade de gênero, mudança do clima e unidades de conservação.
– Mais informações aqui;
– Página do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) do Ministério do Meio Ambiente;
– Lista completa de Cursos divulgados pelo EducaClima.
Para participar, o concorrente deve escolher uma das três categorias:
a) juventude (participantes entre 18 e 25 anos de idade);
b) amadores; ou
c) profissionais.
A fotografia precisa abordar qualquer tipo de área úmida, devendo ser enviada como arquivo digital, no formato JPEG e tamanho máximo de 5MB.
Os critérios para a escolha dos vencedores são:
1) votos do público (10% da pontuação);
2) qualidade técnica (30% da pontuação);
3) qualidade artística (30% da pontuação);
4) ilustração do tema do concurso (30% da pontuação).
Os vencedores serão premiados com câmeras fotográficas digitais da Canon.
– Clique aqui para mais informações;
– Página do concurso (em inglês);
– Regulamento (em inglês).
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| - Clique sobre a imagem para ir ao site interativo. |
| - Disponível no site especial do Projeto REDD PAC, da Coordenação-Geral de Observação da Terra (OBT), do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). |
| - Outros sites relacionados: |
| Atribuição das terras no Brasil, Embrapa; |
| Mapas das unidades de conservação federais, estaduais e municipais, Ministério do Meio Ambiente (MMA); |
| Protected Planet (em inglês): áreas protegidas no mundo; |
| Protected Planet, Brasil (em inglês): página com o perfil das áreas protegidas do Brasil. |
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| - Clique sobre a imagem para ir ao site interativo. |
| - Disponível no site especial do PRODES Cerrado, da Coordenação-Geral de Observação da Terra (OBT), do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). |
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| - Clique sobre a imagem para ir ao site interativo. |
| - Disponível no site especial do Sistema de Monitoramento da Floresta Amazônica Brasileira por Satélite (PRODES), da Coordenação-Geral de Observação da Terra (OBT), do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). |
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| - Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima. |
| - Fonte: relatório "Monitoramento do Desmatamento nos Biomas Brasileiros por Satélite, Monitoramento do Bioma Pampa 2010-2011", elaborado pelo Ministério do Meio Ambiente (MMA) e pelo Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA). |
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| - Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima. |
| - Fonte: relatório "Monitoramento do Desmatamento nos Biomas Brasileiros por Satélite, Monitoramento do Bioma Pantanal 2008-2009", elaborado pelo Ministério do Meio Ambiente (MMA) e pelo Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA). |
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| Observação: a soma entre a Área Desmatada e a Área Remanescente representam aproximadamente 99% da Área Total do Bioma, o 1% restante ocorre devido a algumas imprecisões do estudo. |
| - Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima. |
| - Fonte: relatório "Monitoramento do Desmatamento nos Biomas Brasileiros por Satélite, Monitoramento do Bioma Caatinga 2010-2011", elaborado pelo Ministério do Meio Ambiente (MMA) e pelo Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA). |
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| - Observações: 1) Dados aproximados. 2) Área não observada: 25.549 km² (1,25% da área total do bioma). |
| - Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima. |
| - Fonte: dados compilados pela equipe do EducaClima com apoio do Departamento de Florestas e de Combate ao Desmatamento (DFCD), da Secretaria de Mudança do Clima e Florestas (SMCF), do Ministério do Meio Ambiente (MMA), com informações do Terraclass Cerrado 2013 e PRODES Cerrado 2001-2017. |
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| - Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima. |
| - Fonte: Atlas dos Remanescentes Florestais da Mata Atlântica, período 2016-2017, relatório técnico, elaborado pela Fundação SOS Mata Atlântica e pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). |
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| - Observações: 1) O termo “Amazônia Legal” abarca todo o bioma Amazônia e parte dos biomas Cerrado e Pantanal. 2) Os percentuais apresentados para a Área Desmatada e para a Área Remanescente se referem à Área Florestal da Amazônia Legal somente, sendo excluídos da Área Total a Área Não-Florestal e os Corpos D’Água. |
| - Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima. |
| - Fonte: PRODES / INPE. |
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| - Documento: Estimativas Anuais de Emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil, 4ª edição, 2017, Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), página 11. |
| - Publicações semelhantes: portal SIRENE. |
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| À direita do gráfico estão as emissões acumuladas de CO2. As incertezas são mostradas como pequenos traços nas barras. |
| Fonte: IPCC, 2014: “Summary for Policymakers”. In: “Climate Change 2014: Synthesis Report”. |
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| No lado direito da figura, as emissões de GEE em 2010 são mostradas discriminadas com as incertezas associadas (90% de intervalo de confiança) indicadas pelas barras de erro. As incertezas de emissões antrópicas de GEE são derivadas das estimativas de gás individuais. As emissões globais de CO2 provenientes da combustão de combustíveis fósseis são conhecidas dentro de 8% de incerteza (90% de intervalo de confiança). As emissões de CO2 de florestas e uso da terra apresentam incertezas muito grandes, na ordem de ± 50%. A incerteza para as emissões globais de CH4, N2O e gases F foi estimada em 20%, 60% e 20%, respectivamente. As emissões são convertidas em equivalentes de CO2 com base no GWP-100 do Segundo Relatório de Avaliação do IPCC (AR2). |
| - Fonte: IPCC, 2014: “Summary for Policymakers”. In: “Climate Change 2014: Mitigation of Climate Change. Contribution of Working Group III to the Fifth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change (AR5)” [Edenhofer, O., R. Pichs-Madruga, Y. Sokona, E. Farahani, S. Kadner, K. Seyboth, A. Adler, I. Baum, S. Brunner, P. Eickemeier, B. Kriemann, J. Savolainen, S. Schlömer, C. von Stechow, T. Zwickel e J.C. Minx (editores)]. |
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| - Ilustração: Luis Iria. |
| Disponível em "O que é efeito estufa e quais são suas consequências?", do portal e revista Nova Escola. |
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| - Imagem traduzida da página de perguntas frequentes (em inglês) do Painel Intergovernamental sobre Mudança do Clima. |
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| - Documento: 3ª Comunicação Nacional do Brasil à Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima, 2016, Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), Sumário Executivo - página 40. |
| - Publicações semelhantes: portal SIRENE. |
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| - Documento: 3ª Comunicação Nacional do Brasil à Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima, 2016, Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), Sumário Executivo - página 41. |
| - Publicações semelhantes: portal SIRENE. |
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| - Fonte: documento dos fundamentos para elaboração da Contribuição Nacionalmente Determinada (CND ou NDC) do Brasil no contexto do Acordo de Paris sob a Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (UNFCCC), 2015, Ministério do Meio Ambiente (MMA), página 7. |
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| - Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima. |
| - Fontes: 1) Emissões de gases de efeito estufa no Brasil, em CO2e, no ano de 2005: documento dos fundamentos para elaboração da Contribuição Nacionalmente Determinada (CND ou NDC) do Brasil no contexto do Acordo de Paris sob a Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (UNFCCC), 2015, Ministério do Meio Ambiente (MMA), página 7. 2) Emissões de gases de efeito estufa no Brasil, em CO2e, de 2006 até 2015: Estimativas Anuais de Emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil, 4ª edição, 2017, Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), página 10; 3) Compromisso nacional voluntário para 2020: Lei nº 12.187/2009 e Decreto nº 7.390/2010; 4) Contribuição de mitigação para 2025 e 2030: Contribuição Nacionalmente Determinada (CND ou NDC) do Brasil para Consecução do Objetivo da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (UNFCCC), 2015. |
| Para equiparar e somar os diversos gases, utiliza-se métricas que transformam cada um desses gases em "gás carbônico equivalente" (CO2e), multiplicando-os por um fator padrão. Existem duas métricas mais usuais, o Potencial de Aquecimento Global (GWP, da sigla em inglês) e o Potencial de Temperatura Global (GTP, da sigla em inglês). Seguem os fatores multiplicativos de cada gás, conforme o segundo (AR2 ou SAR) e quinto (AR5) relatórios do Painel Intergovernamental sobre Mudança do Clima (IPCC). |
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| – Tabela elaborada pela equipe do EducaClima. |
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| – A sigla OCDE significa Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico, a qual reúne 35 países, sendo a maioria economias de renda alta. |
| – Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base no Balanço Energético Nacional – BEN (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME) dos anos 2013 a 2017. |
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| - Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base em dados do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) e da Fundação SOS Mata Atlântica. |
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| - Clique sobre a imagem para ir ao site interativo. |
| - Disponíveis no portal do Sistema de Estimativas de Emissões de Gases de Efeito Estufa (SEEG), do Observatório do Clima. |
| Setores disponíveis: Uso da Terra e Florestas; Energia; Agropecuária; Indústria; Resíduos Sólidos. |
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| - Clique sobre as imagens para à página do projeto. |
| - Disponíveis no portal do Sistema de Estimativas de Emissões de Gases de Efeito Estufa (SEEG), do Observatório do Clima. |
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| - Clique sobre as imagens para à página do projeto. |
| - Disponíveis no portal do Sistema de Estimativas de Emissões de Gases de Efeito Estufa (SEEG), do Observatório do Clima. |
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| – Disponível na página do MMA sobre a Camada de Ozônio. |
| – Substâncias controladas pelo Protocolo de Montreal e Cronograma de Eliminação das SDOs. |
| – Ações brasileiras para Proteção da Camada de Ozônio. |
| – em tonelada de Potencial de Destruição do Ozônio (ton PDO) |
| – a sigla PBH significa “Programa Brasileiro de Eliminação dos HCFCs”. |
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| – Mais informações sobre a Camada de Ozônio. |
| – Substâncias controladas pelo Protocolo de Montreal e Cronograma de Eliminação das SDOs. |
| – Ações brasileiras para Proteção da Camada de Ozônio. |
| – em tonelada de Potencial de Destruição do Ozônio (ton PDO) |
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| – Dados completos disponíveis aqui. |
| – Mais informações sobre a Camada de Ozônio. |
| – Substâncias controladas pelo Protocolo de Montreal e Cronograma de Eliminação das SDOs. |
| – Ações brasileiras para Proteção da Camada de Ozônio. |
| – Dados até janeiro de 2016. |
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| – Disponível no Relatório de Atividades 2015 da Comissão Interministerial de Mudança Global do Clima (CIMGC). |
| – Emissões de CO2 (em kg) por MWh gerado (2014) |
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| – Documento: Relatório Síntese do Balanço Energético Nacional – BEN 2017 (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME). |
| – Emissões relativas (2014), em kg CO2/US$ ppp [2010] |
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| – Documento: Relatório Síntese do Balanço Energético Nacional – BEN 2017 (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME). |
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| – Documento: Relatório Síntese do Balanço Energético Nacional – BEN 2017 (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME). |
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| – Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base no documento Relatório Síntese do Balanço Energético Nacional – BEN 2017 (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME). |
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| – Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base no Balanço Energético Nacional – BEN (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME) dos anos 2013 a 2017. |
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| – Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base no Balanço Energético Nacional – BEN (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME) dos anos 2013 a 2017. |
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| – Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base no Balanço Energético Nacional – BEN (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME) dos anos 2013 a 2017. |
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| – Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base no Balanço Energético Nacional – BEN (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME) dos anos 2013 a 2017. |
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| – Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base no Balanço Energético Nacional – BEN (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME) dos anos 2013 a 2017. |
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| – Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base no Balanço Energético Nacional – BEN (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME) dos anos 2013 a 2017. |
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| – Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base no Balanço Energético Nacional – BEN (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME) dos anos 2013 a 2017. |
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| – Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base no Balanço Energético Nacional – BEN (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME) dos anos 2013 a 2017. |
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| – A sigla OCDE significa Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico, a qual reúne 35 países, sendo a maioria economias de renda alta. |
| – Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base no Balanço Energético Nacional – BEN (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME) dos anos 2013 a 2017. |
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| – Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base no Balanço Energético Nacional – BEN (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME) dos anos 2013 a 2017. |
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| – Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base no Balanço Energético Nacional – BEN (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME) dos anos 2013 a 2017. |
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| – Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base no Balanço Energético Nacional – BEN (Empresa de Pesquisa Energética – EPE e Ministério de Minas e Energia – MME) dos anos 2013 a 2017. |
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| - Gráfico interativo, com todos os dados completos, disponível no portal de Prevenção e Controle do Desmatamento, do Ministério do Meio Ambiente (MMA). |
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| - Gráfico interativo, com todos os dados completos, disponível no portal de Prevenção e Controle do Desmatamento, do Ministério do Meio Ambiente (MMA). |
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| - Disponível no portal SIRENE. |
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| - Documento: Estimativas Anuais de Emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil, 4ª edição, 2017, Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), página 23. |
| - Publicações semelhantes: portal SIRENE. |
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| - Documento: Estimativas Anuais de Emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil, 4ª edição, 2017, Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), página 21. |
| - Publicações semelhantes: portal SIRENE. |
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| - Documento: Estimativas Anuais de Emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil, 4ª edição, 2017, Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), página 21. |
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| - Documento: Estimativas Anuais de Emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil, 3ª edição, 2016, Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), página 41. |
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| - Documento: Estimativas Anuais de Emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil, 4ª edição, 2017, Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), página 43. |
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| - Documento: Estimativas Anuais de Emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil, 4ª edição, 2017, Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), página 22. |
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| - Documento: Segundo Relatório Bienal de Atualização do Brasil à Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima, 2017, Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC) e Ministério das Relações Exteriores (MRE), página 12. |
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| - Documento: Estimativas Anuais de Emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil, 4ª edição, 2017, Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), página 20. |
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| - Gráfico elaborado pela equipe do EducaClima, com base nas Estimativas Anuais de Emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil, 4ª edição, 2017, Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), página 12. |
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| - Documento: Estimativas Anuais de Emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil, 4ª edição, 2017, Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), página 10. |
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| – Tabela elaborada pela equipe do EducaClima. |